Confinamento afectou “desenvolvimento cognitivo” dos alunos, mas situação é reversível
Resultados da oralidade nos alunos do 2.º ano caíram para metade nas provas de aferição deste ano. Psicólogas culpam isolamento social, mas indicam medidas para estimular competências.
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A queda no desempenho oral dos alunos do 2.º ano de escolaridade verificada nas provas de aferição deste ano e noticiada esta semana pelo PÚBLICO é um dos resultados do “subdesenvolvimento geral” provocado pelo isolamento social a que a pandemia de covid-19 obrigou, sobretudo durante os confinamentos de 2020 e de 2021. A boa notícia é que, com a metodologia certa e os estímulos adequados, a situação é reversível, como defendem duas psicólogas ouvidas pelo PÚBLICO.
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