Vivemos tempos atípicos no trabalho, na educação, nas relações interpessoais e, particularmente, nos cuidados em saúde. Num primeiro momento, fomos obrigados a reagir. Procurou identificar-se necessidades e encontrar respostas. Fomos forçados a reconhecer insuficiências e a identificar novas soluções.

Ficou claro que o modelo de Saúde em Portugal tem de se ajustar às necessidades da sociedade, às suas transformações culturais e económicas, e não o contrário. É fundamental definir, de uma vez por todas, que o foco tem de ser o paciente e ser capaz de estar em permanente transformação. No que toca à prestação de cuidados, há que adotar uma cultura de exigência, o que começa na formação e na valorização da profissão. É angustiante, e de difícil compreensão, que os profissionais de saúde prestem cuidados, regulares e de qualidade, cansados e a sentirem-se desvalorizados.

Muito se tem escrito sobre as reformas a implementar na saúde. No entanto, sem se investir no ensino universitário e politécnico, com o financiamento ajustado à investigação e ao conhecimento, torna-se penosa a existência de contributos significativos. O futuro passa, inevitavelmente, por um trabalho conjunto e integrado das áreas do saber em ciências da saúde, com um conteúdo reformista nas múltiplas dimensões que o setor incorpora.

Também o investimento na prevenção da doença deve ser correspondente ao compromisso na melhoria da educação e investigação. São mais do que conhecidos os ganhos em saúde para uma população, quando existe uma forte aposta na prevenção, que, por sua vez, se traduz numa redução de custos para o Estado e para as famílias e numa maior eficiência na assistência hospitalar.

É ilusória a reforma do sistema de saúde que não seja sustentada no conhecimento.

É forçoso desconfinar na Educação e na Saúde e atribuir às Universidades e aos Politécnicos meios para partilharem o conhecimento e promoverem a especialização, permitindo que as diferentes áreas em saúde não sejam propriedade exclusiva de alguns, para benefício de poucos.

Há que desconfinar o pensamento. Só assim conseguiremos ultrapassar convenções grosseiras e práticas obsoletas que apenas conduzem à perda de oportunidades estruturantes. O contexto estratégico das faculdades de medicina, das escolas superiores de enfermagem e demais instituições de ensino permitem um processo contínuo de formação nos variados domínios de intervenção. O desenvolvimento conjunto e articulado pode minorar as previsíveis restrições orçamentais, reforçar o sistema de saúde e melhorar a saúde da população.

Hoje, sentimos a necessidade de analisar o presente e refletir sobre o futuro. Procurar, a partir de pontos de vista e experiências diferentes, preconizar uma cooperação interdisciplinar que incentive a compromissos inovadores.

O autor escreve segundo o novo acordo ortográfico