Opinião
A Burguesia do Acesso
Há quem defenda que deveríamos explorar outro tipo de critérios, que procurassem aferir, dum modo mais qualitativo, capacidades e competências efectivas ou potenciais dos alunos. Nesse caso, as famílias com mais recursos (económicos, culturais, sociais) usá-los-iam para desenvolver essas mesmas competências e capacidades e assim conseguir que os seus filhos entrassem nos almejados cursos.
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Uma ou duas vezes por ano a sociedade portuguesa entusiasma-se a discutir as questões do acesso ao ensino superior. Uma dessas costuma ser aquando da publicação dos rankings elaborados a partir das classificações nos exames nacionais de conclusão do secundário.
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