“O exame nacional de Matemática A que hoje se realizou é equilibrado, cobre correctamente o programa e tem uma extensão adequada ao tempo de resolução previsto”, fez saber a SPM num parecer que acaba de ser divulgado. A SPM “regista com agrado um aumento no grau de exigência geral da prova” e diz que certas questões, “como a 5 ou a 6.1 do grupo II, requerem um desembaraço superior ao que tem sido norma em anos anteriores”.

Ainda assim, entende que o grau de exigência, em futuros exames, devia aumentar – algo que de resto já tinha dito, na semana passada, quando analisou o exame do ensino básico. “Apesar de considerarmos que o grau de dificuldade da prova ainda está abaixo do desejado, pode não ser razoável, depois do nível baixíssimo que este exame atingiu em 2007 e 2008, aumentá-lo de forma abrupta num espaço de tempo tão curto.”

Para a Associação de Professores de Matemática (APM), o exame de hoje "cobre de forma satisfatória os diferentes temas do programa do 12º ano desta disciplina.", mas avisa que não se devem esperar muitas classificações elevadas.

Segundo a associação, "à semelhança dos testes intermédios aplicados durante este ano lectivo", o exame de hoje "tende mais" a garantir um equilíbrio entre itens que "permitam aos alunos com desempenhos mais fracos mostrarem as suas capacidades, por um lado, e àqueles com desempenhos mais elevados mostrarem também o que são capazes."

"É de esperar que, em condições normais, os alunos que tenham desenvolvido um trabalho sério ao longo do ciclo de aprendizagem da disciplina, vejam esse trabalho expresso nos resultados desta prova, sem que venham a ser muitos frequentes as classificações mais elevadas", conclui.

Estavam inscritos para esta prova do ensino secundário perto de 50 mil alunos. O Ministério da Educação ainda não divulgou quantos, de facto, compareceram esta manhã nas escolas para o fazer.

Já a prova de Matemática B, realizada esta manhã pelos alunos do 11º ano, merece mais reparos por parte da SPM. “Nota-se a falta de questões de nível superior, que deviam existir numa prova que pode servir para seriar os alunos no acesso ao Ensino Superior, e a total ausência de itens que façam apelo ao raciocínio dedutivo. Os enunciados de algumas questões são demasiado extensos como sucede por exemplo nos grupos II e III.”

E continua: “No grupo III, a inclusão de uma figura algo pesada e confusa poderá dificultar a compreensão das questões, que são matematicamente muito simples e não envolvem conhecimentos acima do 3.º Ciclo. Do mesmo modo, o item que implica a produção de uma composição (2.2 do grupo II) poderia também ter sido redigido de forma mais directa.”

Apesar disto, o exame “não tem incorrecções científicas e cobre de maneira equilibrada a maioria dos itens do programa, com excepção da estatística e das funções polinomiais e racionais”. A APM é mais lacónica. No seu parecer limita-se a afirmar que a prova "cobre de forma satisfatória os diferentes temas do programa". "Trata-se de uma prova equilibrada, na linha do que tem sido habitual e é expectável nesta disciplina", conclui.

notícia actualizada às 19h17

Enunciados e critérios de correcção podem ser consultados em http://www.gave.min-edu.pt/np3/388.html.