António Marques, professor de Artes Visuais, Esc. Sec. de Santa Maria, Sintra

Por esta altura, reina na escola uma calmaria que contrasta de forma gritante com o bulício dos últimos dias de aulas. É nessa altura que porventura temos as conversas mais sérias e profundas. Já todos nos conhecemos bem. Falamos nas atitudes que cada um deles evidenciou. Falamos realisticamente sobre as expectativas de cada um para o futuro. E todos têm consciência de que o futuro não é uma coisa fácil.

No imediato desse futuro incerto encontram-se os exames nacionais. São precisas médias deste ou daquele valor para que sonhos não se desmoronem. Para alguns é apenas o encerrar da sua vida escolar e a expectativa de entrar no mercado de trabalho, mas a maioria quer ir mais além.

Tenho a sorte de gostar daquilo que faço, apesar de todas as vicissitudes que são inerentes à profissão de professor e que tanto foram expostas neste conturbado ano lectivo que agora finda.

Tenho também a suprema felicidade de poder exercer o docência de uma forma porventura mais livre e independente que muitos outros colegas, o que resulta da natureza intrínseca da área que lecciono - Artes Visuais - e da forma flexível como, sensatamente, a maioria dos programas curriculares desta área de estudos está estruturada.

Esta flexibilidade permite-me criar projectos pelos quais os alunos se interessem verdadeiramente e aos quais dediquem aquele empenho que só é possível quando encontram o prazer da descoberta.

Os exames nacionais, com o seu carácter de mensurabilidade fria e normalizada, poderão ser vistos com uma espécie de antítese do mundo da sensibilidade artística em que os alunos e eu próprio estamos envolvidos durante o ano lectivo.

No entanto a sua realização é, quanto a mim, absolutamente indispensável se quisermos conceber uma avaliação fiável não só dos alunos como do sistema de ensino em si mesmo.

Enquanto os alunos se preparam para o embate, nós, professores, cumprimos também o nosso ritual de preparação. Nele se inclui a incontornável reunião com todos os professores vigilantes, entre os quais me incluo, e onde são divulgados os procedimentos a efectuar; quem pode entrar nas salas durante os exames, como se distribuem os lugares, o que os examinandos podem trazer para a sala, quando podem sair, etc.

Mais um ciclo se vai iniciar...

Catarina Amaro, 12.º ano da Esc. Sec. Stuart Carvalhais, Massamá, Sintra

O dia do exame de Português aproxima-se... A matéria é tanta e alguma tão difícil que já começo a ficar com um nó no estômago. Pessoalmente, não gostaria que saíssem os Lusíadas (desculpa-me, Camões), não por não gostar do tema ou da história que conta, até porque se trata da História de Portugal, mas porque sendo português arcaico é um pouco complicado. Espero que não seja muito difícil. Mas este não é o pior, tenho mais receio com o exame de História A, que vou fazer dia 23 deste mês. Há partes na matéria que são bastante complicadas, em especial as que se referem à política e à economia, e me são difíceis de compreender, devido às muitas medidas que apresentam. O Estado Novo seria uma matéria bem mais interessante, porque, tratando-se do nosso país, há sempre outra percepção.

Em relação ao exame de Alemão (que escolhi no 11.º ano como disciplina específica, por ser mais interessante que Matemática), não sei o que esperar, pois, segundo a minha professora, há anos em que são mais difíceis e anos em que são mais fáceis. Seja o que for, o importante é preparar-me bem.